我軍用PC軍事游戲輔助訓練
以二戰(zhàn)為背景的軍事游戲《使命召喚2》截圖
新聞事實
學習室內，官兵們分成“紅”“藍”雙方，鼠標輕點，進入“海岸防御實戰(zhàn)模擬網絡游戲”，設置兵員實力、武器裝備、戰(zhàn)場背景等要素后，雙方展開了激烈地廝殺……6月下旬，筆者在濟南軍區(qū)某海防團基層連隊看到，該團自主研制開發(fā)的軍事網絡游戲，為軍事訓練帶來了一股新風。
該團領導在下基層時發(fā)現，不少官兵對網絡游戲興趣濃厚，課余時間還有人因私自外出上網被團里通報。如何讓網絡游戲化害為利？該團黨委經過綜合分析，決定變一味封堵為合理疏導，順應官兵的需求，開發(fā)軍事網絡游戲，讓官兵在玩中提高訓練水平。為此，他們組織技術人員與部隊科研院所聯手攻關，先后開發(fā)出單兵技能模擬練習、班排對抗、戰(zhàn)術協同對抗等9種軍事網絡游戲，并及時升級了團局域網。這些游戲依據團隊擔負的作戰(zhàn)任務，融進了防御作戰(zhàn)指揮、電子火力打擊、作戰(zhàn)效能評估等游戲模塊，區(qū)分了普通士兵、基層指揮員、首長機關等不同層次人員操作內容。
如今，豐富逼真的軍事網絡游戲已成為該團官兵休閑娛樂和提高軍事技能的良師益友；在游戲中，官兵的個人軍事素質、指揮員的指揮能力，都得到了一定程度的鍛煉和提高。(于安豐 高仁建)
就事論理
學會打開另一扇“窗”
外軍利用電腦游戲作為軍事訓練輔助手段的做法，早已不是新聞。俗話說，興趣是最好的老師。“玩中訓、訓中玩”，網絡技術的飛速發(fā)展，為部隊軍事訓練提供了一個嶄新而廣闊的平臺。濟南軍區(qū)某海防團創(chuàng)新思維，利用軍事網絡游戲戰(zhàn)場仿真程度較高的特性，主動開發(fā)網絡信息資源，搞好技術“嫁接”，寓教于樂、寓訓于樂，把官兵玩游戲的過程變成增強軍事素質、提高部隊戰(zhàn)斗力的過程，為科技練兵打開了一扇新的“窗戶”。
軍事游戲越來越實戰(zhàn) 成為軍事仿真作戰(zhàn)新平臺
“人—機”對抗逐鹿信息化戰(zhàn)場
在一般人看來，電腦游戲通常是人們休閑娛樂的工具，而近年來外軍卻著眼軍事轉型的需要，充分利用電腦游戲逼真的三維動畫效果、強大的實時互動功能和特有的寓教于樂功效，把電腦游戲與教育訓練有機地結合起來，作為培育新型軍事人才和作戰(zhàn)仿真的新平臺，取得了良好的成效。這種另辟蹊徑的創(chuàng)新做法，如今已引起了世人的廣泛興趣與關注。
游戲練兵蔚然成風
據悉，游戲練兵引起外軍高度關注，起初是從一款電腦游戲征兵廣告開始的。2002年7月，為解決征兵難的問題，美國陸軍開發(fā)了一款名為《美國陸軍》的電腦游戲，在網上供人免費下載玩耍。這實際上是一個很有創(chuàng)意的征兵廣告，其目的是使美國年輕人通過玩這款游戲，了解美國軍隊，激發(fā)參軍熱情。結果這款《美國陸軍》游戲大受歡迎，短短幾個月就有650多萬名玩家注冊，平均每天都有3萬多人在虛擬空間過“兵癮”。據美國媒體報道，《美國陸軍》游戲推出后，美國防部對美軍第一個數字化師——第四機步師的新兵培訓情況作了調查，結果約40%的新兵僅用兩個月時間就熟練掌握了該師復雜的數字化主戰(zhàn)裝備，當問其原因時，新兵們回答：操作這些武器裝備跟他們入伍前玩的游戲差不多。這些新兵的回答，引起了美國防部的高度重視。同時，外軍也開始引發(fā)了游戲練兵的熱潮。
據外刊報道，為了加強和規(guī)范電腦游戲的開發(fā)與應用，美陸軍在北卡羅來納州組建了“陸軍政府應用辦公室”，成立了軍方專屬的“電腦游戲開發(fā)公司”，并從“紅色風暴娛樂”、“互動魔力”和“時間線”等著名游戲公司，聘請了大批業(yè)內專家和高手，專門為陸軍和政府有關部門開發(fā)用于人員培訓的電腦游戲。美海軍也成立了“戰(zhàn)爭游戲研究實驗室”，主要負責海軍對電腦游戲的需求論證和開發(fā)應用，其開發(fā)的各類海軍裝備操控游戲，已經成為海軍部隊、院校和預備役軍官訓練團培訓作戰(zhàn)人員的重要手段。美空軍更是圍繞戰(zhàn)略轉型需求，積極與好萊塢和硅谷的電腦游戲商合作，聯合開發(fā)了用于推進“航空航天領導者培訓計劃”的游戲軟件。 #p#page_title#e#
此外，這種利用電腦游戲培訓人才的做法，也愈來愈引起了英、日、俄等國軍隊的興趣，他們也相繼開發(fā)出了專門用于本國軍事人員培訓的軍用版電腦游戲。據悉，目前外軍游戲練兵已經蔚然成風，開發(fā)應用的各類軍事游戲達百余種，既有用于培訓單個人員的單機版游戲，也有用于從班到師級規(guī)模的網絡版游戲，其中《美國陸軍》、《全光譜戰(zhàn)士》、《三角洲部隊》、《美國海豹特遣隊》、《使命召喚》、《榮譽勛章》等游戲軟件，已經成為美軍培訓轉型人才的新平臺，廣泛地應用于陸軍“陸地勇士”、海軍“卓越特遣部隊”、空軍“航空航天領導者”等轉型培訓計劃。另據英國《簡氏防務周刊》報道，《美國陸軍》、《三角洲部隊》等電腦游戲已經被美、英等國軍事院校指定為培訓教材，僅美國西點軍校2005年就一次性訂購了1200套軍用版《三角洲部隊》游戲軟件，以應用于學校日常的教育和訓練。
軍事游戲《美國陸軍》截圖
在游戲中提高能力
近幾年，隨著“游戲熱”在外軍教育訓練中的不斷升溫，電腦游戲在培養(yǎng)和提升軍隊人員素質能力方面已顯現出越來越廣泛的功效，發(fā)揮了越來越重要的作用。
培養(yǎng)裝備操控技能。目前，外軍不僅擁有各種輕武器訓練的電腦游戲，而且還開發(fā)出了用于主戰(zhàn)坦克、步戰(zhàn)車、戰(zhàn)斗機、潛艇、航空母艦等大型裝備操控培訓的游戲軟件。美軍開發(fā)的《作戰(zhàn)》軟件，就是一款主要用于單個人員輕武器訓練的游戲，該游戲嚴格按照輕武器的基本結構構造、彈夾攜彈數量、有效射擊距離、點射和連發(fā)等性能特點進行逼真設計，甚至對于三點一線的瞄準方法、可消耗彈藥的總數量、重新裝填子彈的時間等細節(jié)要求都有明確規(guī)定，玩家可輕松地了解輕武器的技戰(zhàn)術性能和掌握輕武器的基本操作技能，從而順利完成“作戰(zhàn)任務”。
培養(yǎng)作戰(zhàn)指揮能力。為了培養(yǎng)和提高軍官的作戰(zhàn)指揮能力，外軍許多游戲軟件還設計了“指揮官模式”，玩家可以在游戲中任選指揮官角色進行自主決策，指揮“千軍萬馬”。如2005年美軍發(fā)布的《戰(zhàn)地Ⅱ》游戲，指揮官模式的界面與一般參戰(zhàn)者玩家不同，其面對的不是局部戰(zhàn)場，而是一幅可以自由縮放的立體地圖，己方部隊和敵方兵力兵器部署情況都準確地顯示在地圖上，指揮官可以通過鼠標點擊、語音發(fā)布、文本傳輸等方式，進行作戰(zhàn)部署，下達作戰(zhàn)命令，組織指揮戰(zhàn)斗行動。對于那些違背作戰(zhàn)意圖的玩家，指揮官可以隨時指揮糾正；對于那些抗命不遵的玩家，指揮官有權將其從線上踢出。
培養(yǎng)戰(zhàn)役戰(zhàn)術素養(yǎng)。外軍軍用版游戲通常都設置有一定的戰(zhàn)役戰(zhàn)術背景，玩家可以在近似實戰(zhàn)的虛擬戰(zhàn)場環(huán)境中學習掌握各種戰(zhàn)術運用的基本原則、方法和要求。如《全光譜戰(zhàn)士》是近年來深受美、英軍隊歡迎的一款戰(zhàn)術類游戲軟件，游戲以城市作戰(zhàn)為背景,玩家可通過戰(zhàn)斗員角色參與這場城市戰(zhàn)爭游戲，能夠了解和掌握城市巷戰(zhàn)戰(zhàn)術的主要原則與方法，包括如何利用和控制城區(qū)建筑物、戰(zhàn)斗小組成員如何互相掩護快速前進、如何偵察和打擊隱蔽敵人、如何減少和防止平民附帶傷亡等。如果玩家違背了這些戰(zhàn)術要求，就會受到懲罰或以失敗告終。例如，不注意偵察敵情，忽視自我隱蔽和防護，就可能被敵人的冷槍冷彈擊中斃命；而向平民射擊，造成大量平民傷亡，就會被關進軍事監(jiān)獄受罰。
培養(yǎng)團隊協作意識。《美國陸軍》的最新升級版《美國陸軍：作戰(zhàn)行動》，是一款以多人聯機模式為主的游戲軟件，可以支持128位玩家同時聯機操作。這款游戲的精髓在于突出了團隊戰(zhàn)斗意識和協同作戰(zhàn)觀念，如果玩家在游戲中想活著完成任務,就必須學會與隊友合作。據悉，當前美軍還在進一步拓展《美國陸軍》的聯機功能，計劃把分散在美國各州乃至世界各地的陸軍部隊等鏈接起來，進行分布式聯網操練，士兵們只要通過電腦與網絡鏈接，即可在虛擬戰(zhàn)場空間里進行“協同作戰(zhàn)”。 #p#page_title#e#
培養(yǎng)思想價值觀念。外軍認為，現在的士兵都是數字時代在游戲機陪伴下成長起來的游戲一代，利用電腦游戲這種士兵們易于接受的方式，對他們進行思想價值灌輸應成為自然而然的事情。為此，美軍開發(fā)出了《士兵的成長》游戲軟件，該游戲以軍人職業(yè)發(fā)展為主題，以宣傳和培養(yǎng)軍隊核心價值觀念為目的。在游戲中，如果玩家嚴格遵守軍隊的價值觀念和條令制度，忠于職守，吃苦耐勞，具有團隊精神，完成任務出色，就能夠不斷得到加分和進步，逐步成長為一名指揮軍官；反之，就要被扣分或處罰，甚至失去繼續(xù)發(fā)展的機會。
培養(yǎng)語言文化認知力。據美國《紐約時報》報道，為了解決因語言和文化差異給美軍在伊拉克行動中帶來的問題，美軍已開發(fā)出一套《特殊行動命令》語言學習游戲，這套軟件應用了語音識別和人工智能技術，不僅可以讓官兵學習阿拉伯語的基本知識和日常對話，而且還可以了解掌握與阿拉伯人打交道的基本技巧等，從而迅速提高對不同語言文化的適應性和認知力。
軍事游戲《全光譜戰(zhàn)士》截圖
在練兵中體驗快樂
外軍認為，與傳統(tǒng)的訓練方式相比，以娛樂為目的開發(fā)的電腦游戲，具有突出的趣味性和吸引力，把電腦游戲與教育訓練結合起來，可以使教育訓練變得更加快樂有趣，并激發(fā)起士兵的學習和訓練熱情，培訓出更好的士兵。
在豐富的情景中體驗樂趣。利用電腦游戲進行教育訓練，改變了過去“就教而教、就訓而訓”的傳統(tǒng)訓練方法，為教育訓練注入了豐富多彩、跌宕起伏的游戲情景，即使像射擊練習、裝備操作、語言學習和思想教育等這些看似單調枯燥的內容，也會變得更富有故事性、情節(jié)性和趣味性。例如，《特殊行動命令》不同于一般的語言學習軟件功能，游戲中設計了許多與阿拉伯人打交道的故事情節(jié)，設置了伊拉克城市居民區(qū)、煉油廠、村莊等不同場景，可以使玩家直接置身于作戰(zhàn)環(huán)境中。同樣，《士兵的成長》改變了傳統(tǒng)的說教形式，而是采取“玩游戲”這種官兵們喜聞樂見的方式，使玩家潛移默化地接受了新型教育。
在擬真的博弈對抗中體驗樂趣。除了“人-機對抗”模式外，外軍一些訓練游戲還設置有“人-人對抗”模式，兩組或多組玩家可以采取紅藍對抗的方式，選擇代表自己的虛擬角色，靈活運用各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術進行排兵布陣、斗智斗勇。這些完全按照真實戰(zhàn)場特征設計的對抗內容，加上高度逼真的聲光效果，使游戲不僅玩起來精彩刺激，而且能讓玩家注意力自始至終保持高度集中，有如身臨其境地經歷了一場場你死我活的博弈大戰(zhàn)，從中體驗到一種樂趣。
在不斷的攻關進步中體驗樂趣。“攻關”是電腦游戲的基本玩法。外軍的軍用版游戲通常都按照由易到難的順序，設置不同難度條件的關卡，每個關卡有評分系統(tǒng)，可以根據玩家闖關的表現情況進行打分，使玩家在攻關的艱難過程中，磨練斗志，培養(yǎng)技能，提高作戰(zhàn)能力。例如，美軍最新升級版《全光譜戰(zhàn)士》游戲軟件共設12個關卡，越往后戰(zhàn)場環(huán)境越復雜，敵人火力越猛烈，攻關難度越大，玩家隨時都有可能遭到敵頑強阻擊，導致攻關進程被終止。因此，玩家必須學會保存戰(zhàn)斗力，盡可能減少傷亡。同時，還能從中體味到士兵們成為“生死搭檔”的欣慰和快樂。
從游戲走向實戰(zhàn)
隨著電腦游戲在外軍教育訓練中的廣泛應用，目前已經有越來越多的外軍官兵在走進實戰(zhàn)之前，就已在電腦游戲構建的虛擬戰(zhàn)場上“拼殺”過。據有關資料顯示，美軍自2003年伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)至今，已先后派遣了140多萬人次軍人前往伊拉克地區(qū)執(zhí)行任務，其中接受過電腦游戲培訓的達90%以上。
外軍軍事專家分析認為，游戲練兵作為當今信息時代的產物，不僅體現了“快樂練兵”的時代理念，而且提供了一種高擬真化的“戰(zhàn)爭預演”，從而達到“在游戲中戰(zhàn)斗、在戰(zhàn)斗中游戲”的境界。美國《華盛頓郵報》曾發(fā)表過一篇名為《虛擬現實讓軍人為真正的戰(zhàn)爭做好準備》的文章，其中有一段駐伊拉克美國海軍陸戰(zhàn)隊第一遠征隊漢斯·施特魯爾上尉的回憶感受：“一個薄霧籠罩的清晨，我奉命駕駛AH-1W武裝直升機，對一幢樓房內的武裝分子實施‘斬首’攻擊。在逼近目標后，我不慌不忙地按照早已非常熟練的操作程序和戰(zhàn)術要領,低空懸停、確認目標、鎖定目標、擊發(fā)導彈，只用十幾秒鐘就完成了攻擊任務。這個過程對我而言就像玩電腦游戲一樣,在過去幾個月里，我在《光環(huán)》游戲中已無數次地重復著這套戰(zhàn)術動作了。” #p#page_title#e#
針對電腦游戲對于軍隊和戰(zhàn)爭的作用，美國防部在一項研究報告中指出：軍事游戲的出現，不僅使美軍的備戰(zhàn)方式發(fā)生了巨大變化，而且改變了美國士兵的搏殺方式，改變了美國軍隊的作戰(zhàn)方式。有關專家也認為：“游戲不是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭也絕不是游戲，但游戲技術很大程度上推動了戰(zhàn)爭藝術的巨大變革，更新了戰(zhàn)爭方式。”
